2009年7月4日

學習界線

跨界學習水墨版
最近聊天時談論到自己感覺到所學已經來到了邊界,這個界線並非單純就學識而言,還包括了自己的眼界。當自己限制在一個領域時,有些人可能會就這樣習慣了這個生活,就在小框框裡居住起來,對於這樣一成不變的生活倒也挺滿足的。只是當自己被限制在一個框框時,就算在怎麼遲鈍也應該在撞了幾次壁之後,慢慢發現自己被侷限在怎麼樣的環境,開始拼湊出自己世界的模樣。而我稱這個小框框的牆壁就叫做學習邊界,這也就是我遇到的問題,我的所學已經不能為我所用。

比起許多人,我可能晚了許多時間才發現自己的能力不足,因為我一直試著去探索那個牆壁的邊緣。只是當我探索到了,那麼下一步是什麼,是要將牆壁向外推開還是直接跨越這座高牆。先不論四面牆壁向主角逼近,然後主角奮力撐開的動作在電影中出現過多少次,我覺得意義與價值都不大。這類型的動作有如同不斷的升學之路一般,只是單純一步步向外拓展,頂說稱為保守卻很難誇讚頗有成就。

因此,對於自己學習即將來到一個段落,跨界學習似乎是個必然的趨勢。能夠在其他領域吸收新知,才能夠與自己所學有更多結合的機會,創造出更多有趣的點子。對我來說挖掘與創造是兩項很重要的工作,未能瞭解自己本質的人,想要談論大未來只是在說大話;但一味沉迷於過去,卻沒辦法將自己的才識包裝起來,傳承給後人的人,這也等於是在白做工。

我在學習的路上抉擇著,走哪條路都不會白走,只是這條路的意義究竟為何吧!

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