法國小說家儒勒·凡爾納（Jules Verne，1828年2月8日－1905年3月24日），我第一次聽到他的名字是在看《回到未來》第三集的時候。1955年的鮑博士要挖掘被埋在坑道裡的時光機，就曾經說過這樣的畫面好像儒勒·凡爾納所寫的《地心歷險記》（A Journey to the Centre of the Earth）當中的場景。這個作家的名字在電影中被提及至少三次，甚至片尾時博士還把自己的兩個孩子分別命名為儒勒和凡爾納。
在布蘭登費雪主演的這部影片《地心歷險記》當中繼承了原著的名稱，當然也要拍出不輸給原著的內容。這本小說描述的是一個博士帶著姪子到地心去冒險；而電影則是將這本小說當成男主角想要去冒險的原因，而剛剛好又跟小說一樣帶著一個姪子前去。這種編劇的方式類似《神仙家庭》，一部描寫編劇寫要重拍過去的影集《神仙家庭》，沒想到真的找到故事中的女巫（仙女）。這種以故事中的故事當作劇本撰寫的方法，可以達到翻拍作品與重新述說故事的用途。就像是給我這種沒看過原著的人，你也會因為這部電影而有興趣去閱讀這本小說。就像電影中的姪子，當他在地心中遇到一堆危險時，他就抱怨早知道就該把這本暑假讀物給好好看完，至少知道自己會遇到什麼事情。
而這種影片如果不是直接翻拍原著，而是略為提到或者將這本小說投影到電影當中的中心主旨，就可以想到我滿喜歡的《跳躍時空的情書》。這部電影以珍·奧斯汀（Jane Austen，1775年12月16日－1817年7月18日）的《勸導》添加一些科幻的成份，就轉化作男女主角對於時間間隔的長距離愛情。
當我們重新以電影的形式閱讀一本小說，這時便可勾起我們對於那位作者以及他的其他作品有了高度興趣，進而去閱讀研究，也可能就這樣成為了一位新的書迷。而之所以要翻拍電影，原因就在於時代已經改變，大家對於訊息的接收方式多半來自於網路，閱讀成為一種慢步調的興趣品味方式。編劇的工作就是將這部作品當初所帶給人們的感動，以新的形式包裝起來。有如精心調味的料理，儘管原本就很好吃，但加點其他風味可以讓人更加接受。
在看完這部電影之後，是該跟著自己喜歡的主角。無論你是喜歡布蘭登費雪或是跟我一樣喜歡鮑博士，他們將成為我們閱讀經典書籍的新動機，新的領航員。以這部電影來說，除了可以享受3D動畫與IMAX的享受外，還能有育教於樂的方法。裡頭將一些科學常識融合在對白當中，對於國小與國中學生來說，這會是他們對科學產生興趣的不錯方法。至於對我呢？大學畢業的我仍然對於科學有一番的熱情，看到的時候也一樣會激動（笑）。
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